Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los estudiantes.

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA: Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo e inicio de la sesión.


• Recuerda con los estudiantes la importancia de expresar y entender las emociones.


• Presenta el problema a resolver: "A veces nos cuesta expresar nuestras emociones cuando nos encontramos en situaciones donde se presentan diferentes emociones. Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos".

Desarrollo (30 minutos):

• Divide a los estudiantes en grupos de máximo 4 personas.


• Entrega a cada grupo una hoja de papel grande y materiales como colores, crayones, lápices de colores y marcadores.


• Pide a los estudiantes que dibujen una situación donde se presenten diferentes emociones. Pueden ser situaciones cotidianas en la escuela, la casa o el parque.


• Circula entre los grupos para brindar apoyo y orientación, promoviendo la participación de todos los estudiantes.


• Anima a los estudiantes a utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar las emociones presentes en su dibujo.

Cierre (5 minutos):

• Invita a cada grupo a presentar su dibujo y explicar qué emociones están representadas en él.


• Fomenta la participación de todos los estudiantes en la socialización de