Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

inclusión y equidad.

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Objetivo: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Saberes de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Diálogo sobre la importancia de la escritura y el dibujo para recordar información y llevar a cabo tareas.


• Ejemplos de situaciones en las que la escritura y el dibujo pueden ser útiles en la vida diaria.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de tareas que deben realizar en casa y las dibujarán o escribirán de forma creativa.

Sesión 2 (Conocimiento previo):

• Reflexión sobre las formas en que los alumnos utilizan la escritura y el dibujo en su vida cotidiana.


• Preguntas para identificar los saberes de la comunidad relacionados con el tema.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre cómo utilizan la escritura y el dibujo en su vida diaria.

Sesión 3 (Aplicación en el aula):

• Presentación de diferentes ejemplos de cómo utilizar la escritura y el dibujo para recordar información en el aula.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos crearán tarjetas con dibujos y/o palabras para recordar diferentes elementos en el aula (dónde se guardan los materiales, cómo se organizan los libros, etc.).

Sesión 4 (Registro de acuerdos):

• Conversación sobre la importancia de registrar acuerdos y compromisos.


• Ejemplos de diferentes formas de hacerlo utilizando la escritura y el dibujo.


• Actividad práct