Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la escritura, por ejemplo, la dificultad de identificar palabras que se repiten en diferentes textos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las palabras que podrían repetirse en diferentes textos y cómo se podrían escribir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto corto que contenga palabras repetidas.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que presten atención a las palabras que se repiten.
   
   
   • Realizar un dictado colectivo de las palabras repetidas, escribiéndolas en el pizarrón o en una hoja grande.
   
   
   • Pedir a los alumnos que visualicen las palabras escritas y comenten si encuentran alguna similitud entre ellas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos si notaron alguna similitud entre las palabras escritas durante el dictado.
   
   
   • Explicar que las palabras que se repiten en diferentes textos o en diferentes partes de un mismo texto se escriben de la misma forma.
   
   
   • Realizar una actividad individual donde los alumnos identifiquen y escriban palabras repetidas en un texto dado.
   
   
   • Retroalimentación grupal y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar las participaciones de lo