Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Objetivo de la sesión: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

• Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase con una conversación sobre las diferentes magnitudes que existen en nuestro entorno cotidiano, como la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo. Se les pregunta a los estudiantes si conocen alguna situación en la que hayan utilizado o percibido estas magnitudes.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): El docente propone una actividad de indagación en la que los estudiantes deben realizar estimaciones y comparaciones de la longitud de diferentes objetos utilizando unidades no convencionales y de fácil acceso, como clips, dedos, hojas de papel, etc. Para ello, el docente proporciona diversos objetos de diferentes tamaños y los estudiantes deben estimar y comparar su longitud utilizando las unidades no convencionales. Luego, deben contrastar sus estimaciones y conclusiones con las de sus pares, argumentando y justificando sus respuestas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Para finalizar la sesión, el docente invita a los estudiantes a representar gráficamente sus conclusiones y comparaciones utilizando dibujos o símbolos. Luego, se realiza una puesta en común de los resultados obtenidos y se reflexiona sobre las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para estimar y comparar las longitudes.

  
  

Evaluación formativa:

Instrum