Exploración y conocimiento de objetos y herramientas

Alondra Pardo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.


SESIÓN 1: Exploración y conocimiento de objetos y herramientas


Objetivo específico: Que los alumnos utilicen objetos y herramientas de manera precisa y coordinada, de acuerdo a sus condiciones, capacidades y características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre objetos y herramientas que los niños utilizan en su vida diaria. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de objetos y herramientas (lápices, crayones, tijeras, pegamento, bloques de construcción, etc.). Pedirles que exploren los objetos y herramientas, observen sus características y experimenten con su uso.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de comentarios en la que los alumnos compartan sus observaciones y experiencias. Resaltar la importancia de utilizar los objetos y herramientas de manera precisa y coordinada.


SESIÓN 2: Construcción y modelado de objetos


Objetivo específico: Que los alumnos construyan y modelen objetos con control y precisión en sus movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la precisión y coordinación en el uso de objetos y herramientas.

  2. Desarrollo (35 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (arcilla, plastilina, papel, cartón, etc.) y herramientas (rodillo, moldes, tijeras, etc.) para que construyan y modelen objetos. Darles instrucciones claras sobre lo que deben crear y guiarlos en el uso de las herramientas para lograr precisión y coordinación en sus movimientos.

  3. Cierre (5 minutos): Invitar a los alumnos