Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrarán imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una tienda, un reloj, una receta de cocina) y se invitará a los alumnos a comentar qué observan y qué creen que se puede hacer con los números.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para explorar diferentes objetos y contar cuántos hay de cada uno. Posteriormente, compartirán sus resultados y se fomentará la discusión entre ellos para que compartan estrategias y reflexionen sobre la importancia de los números en esta actividad.


• Reflexión final: En plenaria, se plantearán preguntas para que los alumnos puedan expresar lo que aprendieron sobre los números en la actividad realizada.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: A través de preguntas y repaso de lo aprendido en la sesión anterior, se busca reforzar los conceptos trabajados.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad donde deberán representar diferentes cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales. Se les dará libertad para elegir los objetos a representar y se les animará a compartir sus creaciones con sus compañeros.


• Reflexión final: Se realizará una reflexión sobre los diferentes registros utilizados por los alumnos y se destacará la importancia de poder interpretar los registros de sus pares para comunicarse y comprender el lenguaje numérico.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Se repasarán los conceptos trabajados en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.


• Actividad de indagación: Los alumnos real