Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de los alumnos con dificultad para interpretar datos y realizar gráficas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es una gráfica y para qué sirve.


• Explicar el objetivo de la clase: leer, interpretar y comunicar información de gráficas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo diferentes gráficas (de barras, de líneas, de torta, etc.) y pedirles que las observen detenidamente y anoten qué información pueden obtener de ellas.


• Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus observaciones.


• Explicar los elementos básicos de una gráfica: título, ejes, leyenda, etc.


• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de gráficas y pedirles que las analicen e identifiquen la información que se puede obtener de cada una.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban interpretar gráficas y responder preguntas sobre ellas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber interpretar gráficas y cómo esto nos ayuda a comprender la información de manera visual.


• Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y dudas.


• Dar retroalimentación sobre la participación y los avances de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deban obtener información de una gráfica para resolver un problema.


• Generar una discusión en grupo sobre la importancia de obtener información precisa de las gráficas.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una gráf