La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

hassel anahi medina
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad cultural.


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver: Conocer la naturaleza y la biodiversidad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la crianza compartida y cómo nuestras figuras de referencia nos cuidan y enseñan".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de crianza en diferentes culturas.

    • Diálogo y reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes en la forma de criar y cuidar a los niños.

    • Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán una dramatización de cómo sus figuras de referencia los cuidan y enseñan.



  • Cierre (10 minutos):



    • Compartir las dramatizaciones en grupo, resaltando las diferentes formas de crianza.

    • Reflexión final sobre la importancia de la crianza compartida y la continuidad cultural en el desarrollo integral de los niños.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos conocer y cuidar la naturaleza y la biodiversidad?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en grupos sobre la naturaleza y la biodiversidad.

    • Elaboración de un collage con imágenes d