Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gabriel Ocampo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: ¿Cómo podemos crear una maqueta o un plano para mejorar un camino?


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: mejorar un camino.

    • Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas.



  2. Exploración (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizarse para mejorar un camino.

    • Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas.



  3. Investigación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que podrían ser útiles para mejorar un camino.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, o materiales de consulta para que los alumnos realicen sus investigaciones.



  4. Planificación (10 minutos)



    • Cada grupo deberá crear un plan o diseño de una maqueta o plano que muestre cómo mejorar el camino utilizando las herramientas, máquinas e instrumentos investigados.

    • Los alumnos deben considerar aspectos como la seguridad, la eficiencia y la estética en su planificación.



  5. Creación (5 m