Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y una estrategia de enseñanza activa.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo (PDA): Leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no comprenden cuáles son los textos explicativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la vida cotidiana.


• Brainstorming sobre qué saben los alumnos acerca de los textos explicativos.


• Actividad de lectura compartida de un texto explicativo seleccionado previamente.


• Reflexión sobre las características y funciones del texto explicativo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la estructura del texto explicativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad de identificación de la estructura en diferentes textos explicativos.


• Trabajo en parejas para crear un cuadro sinóptico sobre la estructura del texto explicativo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de textos explicativos y análisis de sus características.


• Actividad de clasificación de textos explicativos según su temática.


• Debate sobre la importancia de la lectura de textos explicativos en la vida cotidiana.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración de un proyecto comunitario en grupos, donde se aplique la lectura y producción de textos explicativos.


• Planeación de las actividades necesarias para llevar a cabo el proyecto.


• Diseño de un cartel informativo sobre el proyecto.

Sesión 5 (45 minutos):

• Presentación de los proyectos comunitarios ante el resto de la clase.