Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones en las que han utilizado números negativos en su vida cotidiana.


• Presentar casos de situaciones en las que se hace necesario utilizar números positivos y negativos, como por ejemplo, temperaturas, ganancias y pérdidas, entre otros.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que se requiere el uso de números positivos y negativos.


• Los estudiantes deben discutir en sus grupos cómo se podría representar cada situación utilizando números y signos. Fomentar el debate y la argumentación entre los estudiantes.


• Cada grupo debe presentar una situación y su respectiva representación numérica al resto de la clase, justificando su elección de números y signos.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los números negativos y su relación con el cero como punto de referencia.


• Plantear una pregunta al grupo para la siguiente sesión: ¿Qué sucede si sumamos o restamos números positivos y negativos?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus respuestas.


• Introducir el concepto de orden de los números a través de una actividad en la que los estudiantes deben ordenar diferentes números positivos y negativos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números positivos y negativos y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Fomentar el trabajo en grupo y el intercambio de ideas para llegar a un consenso sobre el orden de los números.


• Dis