Interacción motriz

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Interacción motriz
Objetivo de aprendizaje (PDA): Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a abordar: El grupo de Tercero B presenta problemas para la inclusión de un educando con capacidad diferente intelectual (síndrome de Down).

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Interacción motriz y su importancia en el deporte.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa interactuar motrizmente y cómo se puede aplicar en diferentes situaciones de juego y deporte.


3. Introducir el problema de inclusión del educando con síndrome de Down y la importancia de trabajar en equipo para garantizar su participación activa.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos, mezclando a aquellos con habilidades motrices avanzadas con los que tienen menos habilidades.


2. Explicar a los grupos que deberán planificar y realizar una actividad deportiva inclusiva en la que todos los miembros del grupo, incluido el educando con síndrome de Down, puedan participar y colaborar.


3. Brindar tiempo suficiente para que los grupos planifiquen y organicen su actividad, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de todos los integrantes.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su actividad al resto de la clase, explicando cómo han tenido en cuenta la inclusión y la interacción motriz