Introducción al tema y concientización
Valeria Tlaxcalteco
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible.
Sesión 1: Introducción al tema y concientización (45 minutos)
- Inicio: El docente comienza la clase mostrando imágenes del calentamiento global y la contaminación ambiental. Luego, realiza preguntas a los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.
- Desarrollo: El docente explica de manera sencilla qué es el calentamiento global y cómo la contaminación afecta al medio ambiente. También menciona la importancia de la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden preservarla, modificarla o dañarla.
- Actividad: Los estudiantes formarán grupos pequeños y tendrán que realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para ayudar a preservar y cuidar la naturaleza. Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase.
- Cierre: El docente realiza una reflexión final sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza, y cómo esto puede contribuir a evitar el calentamiento global y la contaminación.
Sesión 2: Investigación y solución de problemas (45 minutos)
- Inicio: El docente retoma lo visto en la sesión anterior y explica a los estudiantes que ahora investigarán más a fondo sobre el tema.
- Desarrollo: El docente reparte material informativo sobre el calentamiento global y la contaminación. Los estudiantes leerán y tomarán notas sobre los efectos negativos de estas problemáticas.
- Actividad: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre un problema específico relacionado con el calentamiento global y la contaminación, por ejemplo, la deforestación o la contaminación del agua. Cada grupo deberá buscar soluciones y presentarlas al resto de la clase.
- Cierre: El docente guía una discusión sob