Características del sonido y la luz

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares según las necesidades de los alumnos.

Planeación de clase: Características del sonido y la luz

Objetivo: Explorar el entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indagar beneficios y riesgos de su uso, proponer y difundir medidas para el cuidado de la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: presentar una ilustración o imagen de un paisaje con diferentes fuentes de luz y sonido.
   
   
   • Realizar preguntas guía: ¿Qué fuentes de luz y sonido podemos identificar en esta imagen? ¿Para qué utilizamos la luz y el sonido en nuestra vida diaria?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Observación y registro: entregar a los alumnos una hoja de registro con dos columnas, una para luz y otra para sonido. Salir al patio o a un espacio al aire libre para que los alumnos observen y registren las fuentes de luz y sonido que encuentren.
   
   
   • Vuelta al aula y puesta en común: cada alumno comparte sus observaciones y se registra en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: realizar preguntas de reflexión sobre las observaciones realizadas por los alumnos. ¿Qué tipos de fuentes de luz y sonido encontraron? ¿Cuáles son naturales y cuáles son artificiales? ¿Para qué utilizamos estas fuentes de luz y sonido en nuestra vida diaria?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: repasar las fuentes de luz y sonido identificadas por los alumnos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):