Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Maestro
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa el funcionamiento del sistema locomotor, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso, en el movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral y promover el aprendizaje significativo de los alumnos.


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo: Explicar y representar el funcionamiento del sistema locomotor, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso, en el movimiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: ¿Cómo funcionan nuestros huesos, músculos y nervios para permitir el movimiento del cuerpo?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos una imagen de una persona realizando alguna actividad física y preguntarles qué partes del cuerpo creen que se están moviendo en esa acción.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema y formulación del problema a investigar.

  • Organización en grupos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos de 5 y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los sistemas del cuerpo humano involucrados en el movimiento: óseo, muscular o nervioso.

  • Indagación y búsqueda de información: los alumnos deben utilizar diversas fuentes (libros, internet, etc.) para obtener información sobre su sistema asignado y cómo se relaciona con el movimiento del cuerpo.

  • Registro de la información: cada grupo debe registrar la información encontrada en un póster o mapa conceptual.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo presenta brevemente la información que encontró sobre su sistema.

  • Reflexión en grupo: se promoverá una reflexión conjunta sobre la importancia de la interacción entre los sistemas óseo, muscular y nervioso en el movimiento del cuerpo.


Sesi