El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Contaminación en la escuela es un problema porque todos los días se genera basura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades de indagación.


2. Elaboración de un mapa conceptual sobre los efectos del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia para el medio ambiente y la salud.


• Planteamiento del problema de la contaminación en la escuela y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación a los alumnos para investigar sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea y búsqueda de información relevante sobre las prácticas de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Elaboración de un registro de las prácticas de consumo identificadas y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.


• Discusión y análisis de la información recolectada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre los efectos del calentamiento global y la alteración