Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes sucesos significativos que han ocurrido en la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad.


• Presentar el concepto de géneros periodísticos y sus características principales.


• Plantear el objetivo de la clase: investigar un suceso significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un suceso significativo para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen la investigación.


• Guiar a los alumnos en la identificación de los elementos del suceso que pueden ser comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Promover la colaboración entre los miembros de cada grupo para debatir y seleccionar las ideas más relevantes.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su suceso significativo y cómo lo comunicarían utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión y el análisis de las presentaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de podcast y su importancia como recurso de comunicación.

Desarrollo:

• Explicar cómo se produce un podcast y los elementos que debe contener.


• Guiar a los alumnos en el proceso de creación de un podcast sobre el suceso significativo investigado en la ses