Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1: Textos literarios escritos en español o traducidos

Fases:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve repaso de las características de los textos literarios.


• Motivación: proyectar imágenes de distintos géneros literarios y preguntar a los alumnos si los reconocen.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear una antología de textos literarios escritos en español o traducidos.


• Explicación de la actividad: cada grupo deberá seleccionar y analizar un texto literario de su libre elección, enfocándose en su valor estético y elaborando un comentario.


• Entrega de una lista de posibles textos literarios para que los alumnos seleccionen uno en su grupo.


• Tiempo de trabajo en grupos: los alumnos deberán leer el texto seleccionado, analizarlo, elaborar un comentario y preparar una presentación oral para exponer su trabajo a la clase.

Cierre:

• Presentaciones orales de cada grupo: cada grupo compartirá su texto literario, su análisis, comentario y promoverá la lectura del mismo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la lectura de textos literarios.


• Cierre de la clase y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral:

• Coherencia y estructura de la exposición.


• Dominio del tema y argumentación clara.


• Utilización de recursos audiovisuales.


• Participación y trabajo en equipo.

2. Ficha de evaluación del comentario literario:

• Identificación y análisis de elementos estéticos del texto.


• Coherencia y fundamentación de las ideas expuestas.


• Inclusión de ejemplos y citas