Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

tsitsiki nicolas matias
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican las características de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realiza una breve introducción sobre el tema de la clase y presenta el problema a los alumnos. Comenta algunos ejemplos de características que podrían tener sus comunidades y plantea la importancia de conocerlas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en equipos y se les entrega una ficha con preguntas sobre su comunidad. Los equipos deben investigar y responder a las preguntas, utilizando recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.

  3. Cierre (10 minutos): Cada equipo comparte sus respuestas y el docente realiza una síntesis de las características comunes de las comunidades.


Sesión 2: Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realiza una breve recapitulación de la sesión anterior y plantea nuevas preguntas sobre la diversidad de sus comunidades. Invita a los alumnos a reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en equipos y se les entrega una ficha con actividades relacionadas con la diversidad de sus comunidades. Deben trabajar en equipo para completar las actividades, como por