Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Secuencia didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):
   a) Presentar a los alumnos el tema de la clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   b) Explicar la importancia de aprender a identificar letras en diferentes contextos escritos.
   c) Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario relacionado con la escritura.

   
   



2. Investigación (20 minutos):
   a) Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar ejemplos de textos escritos en diferentes medios de comunicación (periódicos, revistas, carteles, etc.).
   b) Cada grupo deberá recopilar los textos y analizarlos en busca de letras en español y en lengua(s) indígena(s).
   c) Los grupos deberán identificar las letras encontradas y registrarlas en una tabla.

   
   



3. Presentación de resultados (15 minutos):
   a) Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, mostrando los textos y las letras identificadas.
   b) Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre las convenciones de escritura presentes en los textos cotidianos.

   
   



4. Aplicación práctica (30 minutos):
   a) Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que deberán identificar letras en palabras en español y en lengua(s) indígena(s) utilizando los textos recopilados.
   b) Se les proporcionará una lista de palabras y deberán señalar las letras correspondientes.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reforzar la conciencia fonológica mejorando la identificación