Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Problemática a atender: Confunden con frecuencia el uso de las palabras homófonas.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto y el objetivo de aprendizaje a los alumnos.


2. Explicación de la problemática sobre el uso de palabras homófonas.


3. Introducción al tema del uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, enfocándose en las palabras homófonas.


4. Realización de una lluvia de ideas sobre palabras homófonas que los alumnos conozcan.


5. Juego didáctico para identificar palabras homófonas en diferentes ejemplos (tarjetas, rompecabezas, etc.).


6. Uso de la IA (Inteligencia Artificial) para brindar ejercicios interactivos de práctica de palabras homófonas.


7. Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante el juego didáctico y uso de la IA.

Sesión 2:

1. Recordatorio del objetivo de aprendizaje y revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, enfocándose en la relación entre sonidos y letras.


3. Juego didáctico para identificar sonidos vocálicos y consonánticos en palabras (memorama, bingo de letras, etc.).


4. Uso de la IA para brindar ejercici