Protegiendo nuestra integridad y gestionando nuestras emociones.

Antonieta
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Título de la secuencia didáctica: Protegiendo nuestra integridad y gestionando nuestras emociones.
Nivel educativo: Primaria 5º grado.


Sesión 1: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo de aprendizaje: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Duración: 45 minutos


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión con una pregunta como: ¿Qué significa para ti estar protegido?

  2. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en una hoja de papelógrafo.

  3. Promover la participación de todos los estudiantes y fomentar el respeto por las ideas de los demás.


Desarrollo de la actividad (25 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el maltrato o abuso infantil, como un caso de acoso escolar.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una ficha con información sobre el caso.

  3. Pedir a los grupos que analicen la situación, identifiquen posibles formas de maltrato o abuso y reflexionen sobre cómo se sienten los niños y niñas involucrados.

  4. Cada grupo deberá elaborar un listado de personas e instituciones que podrían apoyar a los niños y niñas en esa situación.


Actividad de cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común con los grupos para que compartan sus reflexiones y conclusiones.

  2. Resaltar la importancia de proteger la integridad física y mental de los niños y niñas.

  3. Destacar la existencia de instituciones y personas que están dispuestas a ayudar y proteger a los niños y niñas en situaciones de maltrato o abuso.


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