Introducción a la medición de longitud

joel khk
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

"Descubriendo las medidas en nuestro entorno cotidiano"


Sesión 1: Introducción a la medición de longitud



  • Actividad de inicio: Observar distintos objetos del entorno cotidiano y señalar cuál es más largo y cuál es más corto.

  • Exploración: Los alumnos realizarán mediciones con reglas y cintas métricas de diferentes objetos en el aula.

  • Reflexión: Comentar y comparar las mediciones obtenidas por cada alumno y establecer conclusiones sobre la longitud de los objetos.

  • Cierre: Realizar una lista de objetos cortos y largos en el aula.


Sesión 2: Medición de masa



  • Actividad de inicio: Observar diferentes objetos y señalar cuál es más pesado y cuál es más ligero.

  • Exploración: Los alumnos usarán básculas de cocina para medir la masa de diferentes objetos.

  • Reflexión: Comentar y comparar las mediciones obtenidas por cada alumno y establecer conclusiones sobre la masa de los objetos.

  • Cierre: Realizar una lista de objetos pesados y ligeros en el aula.


Sesión 3: Medición de capacidad



  • Actividad de inicio: Observar diferentes recipientes y señalar cuál tiene más capacidad y cuál tiene menos capacidad.

  • Exploración: Los alumnos usarán vasos medidores y jarras para medir la capacidad de diferentes recipientes.

  • Reflexión: Comentar y comparar las mediciones obtenidas por cada alumno y establecer conclusiones sobre la capacidad de los recipientes.

  • Cierre: Realizar una lista de recipientes con mayor y menor capacidad en el aula.


Sesión 4: Medición de longitudes, masas y capacidades en el entorno cotidiano



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y situaciones en el entorno cotidiano y plantear preguntas sobre su longitud, masa o capaci