Introducción al tema y exploración de diferentes formas de lenguaje

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de la alumna con discapacidad múltiple y retraso psicomotor.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes formas de lenguaje (15 minutos)

• Presentación y saludo a la alumna con discapacidad múltiple y retraso psicomotor de manera inclusiva y respetuosa.


• Realización de una actividad de integración en la que los alumnos se presenten y expresen sus emociones a través de gestos y sonidos.


• Presentación del tema "Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos". Explicación breve sobre la importancia de utilizar diferentes formas de expresión para comunicarnos con los demás.

Sesión 2: Exploración de lenguajes verbal y no verbal (15 minutos)

• Realización de una actividad de expresión verbal en la que cada alumno comparta una necesidad, interés, emoción, afecto o sentimiento con el resto del grupo.


• Realización de una actividad de expresión no verbal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales. Se animará a la alumna con discapacidad múltiple y retraso psicomotor a participar utilizando los lenguajes que le sean accesibles.

Sesión 3: Construcción de vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes (15 minutos)

• Realización de una actividad de juego cooperativo en la que los alumnos practiquen la comunicación y la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Se fomentará el respeto y la empatía entre los participantes.


• Se realizarán adaptaciones y modificaciones en las actividades para favorecer la participación de la alumna con discapacidad múltiple