Exploración y reconocimiento de los números en el entorno

marijo sandoval

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números en el entorno

Presentar a los alumnos distintos objetos y situaciones en las que se utilicen números, como por ejemplo, un reloj, una regla, una balanza, etc.

Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los distintos usos de los números en nuestro entorno cotidiano.

Realizar una actividad de recorrido por el aula, identificando y registrando los números presentes en distintos elementos del entorno.

Sesión 2: Clasificación de objetos según su cantidad

Presentar a los alumnos distintos grupos de objetos y pedirles que los clasifiquen según su cantidad, utilizando números para representar las cantidades.

Realizar una actividad de conteo y clasificación de objetos en el aula, registrando los resultados en una tabla.

Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos, en equipos, deben ordenar una serie de tarjetas con números de menor a mayor.

Sesión 3: Resolución de problemas matemáticos sencillos

Presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos sencillos relacionados con situaciones cotidianas, como por ejemplo, repartir dulces entre amigos o calcular el cambio en una compra.

En grupos pequeños, los alumnos deben resolver los problemas utilizando números y registrar sus respuestas.

Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los distintos grupos.

Sesión 4: Juegos y actividades lúdicas con números

Realizar distintos juegos y actividades lúdicas con números, como por ejemplo, juegos de memoria numérica o de clasificación de números según su paridad.