Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Proyectos de conducta

Objetivo PDA: Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las principales etapas en el desarrollo de la lucha por la independencia de la Nueva España?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Los equipos investigan y recopilan información sobre las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Los estudiantes organizan y presentan la información recolectada a través de una presentación oral o un cartel.


• El docente guía y supervisa el proceso de investigación y organización de la información.

Cierre:

• Los equipos presentan su investigación al resto del grupo.


• El docente resuelve dudas y brinda retroalimentación.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los líderes más importantes de los movimientos independentistas en la Nueva España?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Los equipos investigan y recopilan información sobre l