Estudio de los números - Utilización de los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Tema: Estudio de los números - Utilización de los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Objetivo: Utilizar los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Tarjetas numéricas del 0 al 20, tarjetas con los símbolos “<”, “>” y “=”, pizarra, marcadores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Plantea a los estudiantes la situación problemática: "Imagina que tienes una hucha con monedas y quieres comparar la cantidad de monedas que tienen tú y tu compañero de clase. ¿Cómo podemos comparar las cantidades de monedas que tienen?"
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presenta las tarjetas numéricas del 0 al 20 y las tarjetas con los símbolos “<”, “>” y “=”.
   
   
   • Pide a los estudiantes que formen parejas y les entregas algunas tarjetas numéricas y símbolos.
   
   
   • Indica que deben utilizar las tarjetas numéricas y los símbolos para comparar las cantidades.
   
   
   • Observa el trabajo de los estudiantes y brinda apoyo cuando sea necesario.
   
   
   • Anima a los estudiantes a utilizar diferentes estrategias para realizar las comparaciones.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invita a los estudiantes a compartir sus comparaciones y explicar cómo utilizaron los símbolos “<”, “>” o “=”.
   
   
   • Registra en la pizarra ejemplos de las comparaciones realizadas por los estudiantes.
   
   
   • Realiza preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué significa el símbolo “<”? ¿Cuándo se utiliza el símbolo “>”? ¿Cómo podemos comparar cantidades iguales?
   
   
   
   



4. Aplicación (15 minutos