La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Se proyectará una imagen relacionada con la comunidad y se pedirá a los alumnos que compartan sus ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su entorno.


• Motivación: Se realizará una breve lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué acciones podrían llevarse a cabo para solucionar esos problemas.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del ensayo: Se explicará en qué consiste un ensayo y se darán ejemplos de cómo se puede utilizar para expresar posturas críticas sobre necesidades e intereses comunitarios.


• Investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en comunidades reales. Utilizarán recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Escritura del ensayo: Cada grupo redactará un ensayo en el que expongan una postura crítica sobre una necesidad o interés comunitario específico y propongan acciones para solucionarlo.

Fase de Cierre:

• Exposición y debate: Cada grupo presentará su ensayo de manera oral y se abrirá un espacio de debate en el que los demás alumnos podrán opinar y hacer preguntas.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del español como medio para expresar necesidades e intereses comunitarios y