Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Alexa Dorantes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo no solo el conocimiento académico, sino también el desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Observar y reconocer las partes externas del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuerpo humano y sus partes externas".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano.

    • Muestra de imágenes o ilustraciones del cuerpo humano para que los alumnos las observen y nombren las partes que conocen.

    • Explicación y discusión sobre las partes del cuerpo humano que los alumnos no conocen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea: dibujar y nombrar las partes externas del cuerpo humano.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender el funcionamiento de las partes externas del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender cómo funcionan las partes externas del cuerpo humano".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o videos que muestren el funcionamiento de las partes externas del cuerpo humano (por ejemplo, cómo se mueven los músculos, cómo funcionan los órganos de los sentidos, etc.).

    • Realización de experimentos sencillos para que los alumnos experimenten y comprendan cómo funcionan algunas partes del cuerpo (por ejemplo, mover los músculos de los brazos, explorar los sentidos con distintos estímulos, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo