Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicación de qué son los recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Lectura en voz alta de textos literarios que aborden las temáticas de familias, escuela y comunidad.


• Identificación y análisis de los recursos literarios presentes en los textos leídos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación del análisis de recursos literarios presentes en los textos leídos en la sesión anterior.


• Ejercicio práctico: los alumnos escribirán una breve autobiografía donde utilicen recursos literarios para expresar sus propias sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno familiar.


• Compartir y discutir las autobiografías escritas por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al problema: descersión escolar.


• Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias de la descersión escolar, así como posibles soluciones.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y debate grupal.

Sesión 4 (45 minutos):

• Continuación del debate grup