Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Un alumno es rechazado por el resto

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociéndonos

Objetivo específico: Identificar y valorar las características y habilidades de cada alumno.

Actividades:

1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Dinámica de presentación: "Descubre las diferencias".


3. Elaboración de un mural de las características y habilidades de cada alumno.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las diferencias.

Sesión 2:
Título: Respeto y aceptación

Objetivo específico: Fomentar el respeto y la aceptación hacia las diferencias de los demás.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior.


2. Lectura de un cuento relacionado con la inclusión y la diversidad.


3. Debate grupal sobre las enseñanzas del cuento.


4. Actividad de role-play: "Cómo me sentiría si fuera rechazado".


5. Reflexión y compromiso grupal de respetar las diferencias.

Sesión 3:
Título: Construyendo nuestra identidad

Objetivo específico: Reflexionar sobre las características que nos hacen únicos y construir nuestra identidad.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior.


2. Actividad de reflexión individual: "Lo que más me gusta de mí".


3. Presentación y discusión de las reflexiones en grupos pequeños.


4. Elaboración de un collage personal con las características y habilidades personales.