Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Alexa Dorantes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes habilidades y necesidades de los estudiantes.


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos no conocen las partes del cuerpo, no tienen motricidad, escritura y lenguaje.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen o ilustración del cuerpo humano. Se les realizarán preguntas sobre qué partes del cuerpo conocen y cómo creen que funcionan.



  • Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material sensorial (plastilina, tela, papel, entre otros) para que puedan explorar y representar las diferentes partes del cuerpo humano.



  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus representaciones y explicará cómo creen que funcionan las diferentes partes del cuerpo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Juego de mímica: Los alumnos realizarán acciones relacionadas con diferentes partes del cuerpo y el resto de la clase deberá adivinar a qué parte se refieren.



  • Actividad de clasificación: Se dará a los alumnos tarjetas con imágenes de diferentes partes del cuerpo y deberán clasificarlas por grupos (cabeza, tronco, brazos, piernas).




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de lenguaje: Se realizará una lluvia de ideas sobre acciones para cuidar el cuerpo humano. Los alumnos deberán mencionar dif