Materiales, procesos técnicos y comunidad.

MANUEL ALVAREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos implementar alternativas para proteger el entorno de nuestra comunidad a través del uso adecuado de los materiales?

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de comunidades afectadas por la contaminación generada por el mal uso de los materiales.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre materiales y procesos técnicos que generen un impacto negativo en el entorno de la comunidad.

  • Identificación de alternativas: Cada grupo deberá identificar al menos tres alternativas que puedan implementarse para evitar o reducir este impacto negativo.

  • Presentación y discusión en plenaria: Cada grupo expondrá sus alternativas y se abrirá un espacio para la discusión y análisis de cada propuesta.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en el uso de materiales y procesos técnicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y del problema planteado.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinaria: La comunicación como factor de desarrollo en los diversos contextos de la sociedad y su influencia en la transformación de las comunidades.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos interdisciplinarios (incluyendo alumnos de otras asignaturas) y analizarán cómo la comunicación puede influir en la transformación de las comunidades en relación al uso de materiales y procesos técnicos.

  • Identificación de estrategias de comunicac