Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

rafael santana
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Objetivo: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase planteando la pregunta inicial: ¿Qué es la masa y la longitud? Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Experimento con la masa (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales (piedras, lápices, frutas, etc.) y una balanza. Pedirles que pesen cada objeto y registren sus resultados en una tabla.

  3. Análisis y discusión (10 minutos): En grupo, analizar los resultados obtenidos y establecer relaciones entre el material y su masa. Reflexionar sobre la importancia de la masa en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  4. Experimento con la longitud (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales (reglas, lápices, cuerdas, etc.) y una regla. Pedirles que midan la longitud de cada objeto y registren sus resultados en una tabla.

  5. Análisis y discusión (10 minutos): En grupo, analizar los resultados obtenidos y establecer relaciones entre el material, su tamaño y forma, y su longitud. Reflexionar sobre la importancia de la longitud en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  6. Cierre (5 minutos): Realizar una discusión final para reforzar los conceptos aprendidos. Plantear una pregunta de reflexión: ¿Cómo podríamos utilizar la masa y la longitud en nuestra vida diaria?


Sesión 2:


Objetivo: Establecer la relación entre los estados físicos de los materiales y la temperatura.


Actividades:



  1. R