Capacidades y habilidades motrices

KARLA JUDITH PEREZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de cada alumno.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y poner en práctica diferentes capacidades y habilidades motrices a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos corporales como estiramientos, saltos y movimientos de articulaciones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos que promuevan la coordinación motriz, como carreras de relevos, lanzamiento de pelota a blancos, equilibrio en una línea, entre otros. Cada grupo deberá rotar por los diferentes juegos para que todos los alumnos tengan la oportunidad de participar.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las habilidades que se pusieron en práctica durante los juegos y cómo se sintieron al realizarlos. Además, plantear el reto de practicar estas habilidades en su vida diaria.


Sesión 2:


Objetivo: Fortalecer y mejorar las habilidades motrices específicas a través de actividades deportivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de relajación y concentración, como respiración profunda y estiramientos suaves.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en equipos para practicar diferentes deportes, como fútbol, baloncesto o voleibol. Cada equipo deberá realizar ejercicios de calentamiento y luego participar en mini partidos o actividades adaptadas al nivel de habilidad de los alumnos.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión en grupo sobre los deportes practicados y cómo se sintieron al realizarlos. También, comentar sobre la importancia de la prácti