El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Se desconoce cómo indagar y solucionar un problema de forma científica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Plantear una situación problemática de la vida cotidiana y solicitar a los alumnos que compartan cómo intentarían resolverla.

Sesión 2: Características del pensamiento científico (15 minutos)

• Introducción a las características del pensamiento científico.


• Presentación de ejemplos de situaciones que requieren el uso del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en pequeños grupos qué características consideran fundamentales para el pensamiento científico.

Sesión 3: Pasos para plantear y solucionar problemas científicamente (15 minutos)

• Explicación de los pasos necesarios para plantear y solucionar problemas de forma científica.


• Ejemplificación de un problema común y cómo se puede abordar utilizando el pensamiento científico.


• Actividad de aplicación: Los alumnos seleccionarán un problema de su vida cotidiana