El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

derechos y promover la participación y formas de expresión libre de los alumnos.

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema "El enfoque de derechos" a través de una breve explicación y una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por derechos.


• Elaboración del problema: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la convivencia y el trabajo colaborativo, por ejemplo, "Cómo podemos crear un entorno de convivencia y aprendizaje con otros niños en el aula?"


• Investigación y análisis: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar qué derechos están relacionados con la convivencia y el trabajo colaborativo.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo heterogéneos, asegurándose de que haya una equitativa distribución de alumnos con diferentes habilidades y fortalezas.


• Actividad práctica: Plantear a los equipos una actividad práctica relacionada con el tema, por ejemplo, construir un juego de mesa que promueva la convivencia y el trabajo colaborativo. Los alumnos deberán decidir en libertad su participación y formas de expresión dentro de la actividad.


• Desarrollo de la actividad: Los equipos trabajarán en la creación de su juego