Conociendo los elementos básicos de los juegos

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Tema: Conociendo los elementos básicos de los juegos
PDA: Identificar y comprender los elementos básicos de los juegos para adaptar sus movimientos según las condiciones del juego.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como un juego de nombres o una pequeña carrera.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los elementos básicos de los juegos, como el espacio de juego, los jugadores, las reglas, los objetivos, etc.


• Conversación sobre las diferentes situaciones que pueden presentarse durante un juego y cómo adaptar los movimientos para responder a esas situaciones.


• Realización de juegos simples en el aula para que los alumnos apliquen lo aprendido y practiquen la adaptación de sus movimientos.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una actividad para realizar en casa, donde los alumnos identifiquen y describan los elementos básicos de algún juego que les guste.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de habilidades motrices específicas
PDA: Aplicar las habilidades motrices específicas en diferentes actividades lúdicas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de algunas habilidades motrices específicas, como correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.


• Realización de ejercicios y juegos que desarrollen estas habilidades, como estaciones de actividades, circuitos de juegos, etc.


• Observación y retroaliment