Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Discusión en grupo sobre la importancia de estar informado y cómo los medios de comunicación pueden influir en nuestra percepción de los hechos.


• Introducción a las habilidades necesarias para el seguimiento crítico de noticias: identificación de relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad.


• Actividad: Lectura individual de diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso. Los alumnos deben identificar las relaciones mencionadas anteriormente y anotarlas en un cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión en grupo de las relaciones identificadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de contrastar la información de diferentes fuentes y cómo esto puede ayudar a obtener una visión más completa de los hechos.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en diferentes medios de comunicación escrita para encontrar notas informativas sobre un hecho noticioso reciente. Cada equipo deberá identificar y anotar las relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas.

Sesión 3:

• Presentación de los hallazgos de investigación de cada equipo en grupo.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes fuentes y cómo esto puede afectar la forma en que percibimos los hechos.


• Actividad: Los alumnos formarán nuevos equipos y crearán una línea de tiempo donde se representen las diferentes relaciones identificadas en las notas informativas. Cada equipo deberá pre