Reconociendo las emociones propias y ajenas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las emociones propias y ajenas
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones en situaciones de interacción con diversas personas y situaciones.

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.
   
   
   • Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales, mientras sus compañeros adivinan qué emoción están representando.
   
   
   • Conversación guiada: En grupos pequeños, los alumnos compartirán situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y cómo se han sentido al enfrentarlas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá las situaciones y emociones discutidas.
   
   
   • Registro gráfico: Los alumnos dibujarán una situación en la que hayan experimentado una emoción y la compartirán con sus compañeros.
   
   
   
   

Sesión 2: Identificando situaciones de riesgo y alternativas para sentir seguridad
Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones de riesgo y generarán alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las emociones y situaciones discutidas.
   
   
   • Presentación de la historia "El valiente ratoncito": El docente narrará la historia de un ratoncito que enfrenta una situación de riesgo y encuentra diferentes alternativas para sentir seguridad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dramatización: Los