Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos: Congruencia y semejanza de triángulos.

Plan de clase

resolución de problemas y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos: Congruencia y semejanza de triángulos.

Objetivo PDA: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vincular el tema con situaciones cotidianas para promover la comprensión de la diferencia entre congruencia y semejanza y sus aplicaciones en la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cuál es la diferencia entre congruencia y semejanza? ¿En qué situaciones cotidianas pueden aplicarse estas propiedades?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear una pregunta guía: "¿Cómo podemos distinguir si dos triángulos son congruentes o semejantes?".

Desarrollo:

• Proporcionar materiales, como regla, compás y papel, para que los alumnos construyan triángulos y exploren las propiedades de la congruencia y semejanza.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las características que determinan si dos triángulos son congruentes o semejantes.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en grupo, donde los alumnos apliquen las propiedades de congruencia y semejanza.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre congruencia y semejanza, y cómo se aplican en situaciones cotidianas.


• Plantear nuevos problemas para que los alumnos resuelvan, utilizando las propiedades de congruenci