Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Santa Leyva
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes, videos o canciones relacionadas con problemas sociales actuales y preguntar a los alumnos qué opinan al respecto.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la expresión de problemas de la comunidad.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Asignación de un problema social a cada grupo (por ejemplo: falta de acceso a la educación, contaminación ambiental, violencia de género, entre otros).

  • Los grupos deben investigar sobre el problema asignado, identificar sus causas y consecuencias, así como posibles soluciones.

  • Cada grupo debe seleccionar una situación problemática específica relacionada con el problema asignado.


Cierre:



  • Los grupos presentan sus situaciones problemáticas seleccionadas.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad y manifestar posturas críticas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben llevar a cabo un boceto o esbozo de cómo representarían la situación problemática seleccionada a través de los lenguajes artísticos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Actividad de recuperación de los bocetos o esbozos realizados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos de las artes que pueden ser utilizados para representar la situación problemática seleccionada (formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros).

  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos c