Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Discapacidad intelectual.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos y ejemplos que puedan mencionar.


• Socialización de las respuestas y construcción de una definición en conjunto.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de poemas: limericks, haikus, sonetos, entre otros.


• Explicación breve de cada tipo de poema y ejemplos de cada uno.


• Actividad individual: los alumnos deberán elegir un tipo de poema y crear uno propio utilizando recursos estéticos.


• Trabajo en parejas: intercambio de poemas y retroalimentación constructiva.


• Puesta en común de los poemas creados y reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿cómo influyen los recursos estéticos en la interpretación y disfrute de un poema?


• Asignación de lectura complementaria relacionada al tema.


• Tarea: investigación sobre la vida y obra de un poeta reconocido y su uso de recursos estéticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación breve de la sesión anterior.


• Realización de una actividad grupal de repaso sobre los recursos estéticos vis