Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos tengan un rango de conteo del 1 al 20 por medio de actividades dinámicas dentro y fuera del aula.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Conversar con los alumnos sobre los números y la importancia de contar. Plantear preguntas como "¿Para qué creen que es importante contar?", "¿En qué situaciones utilizamos los números?", etc.


• Desarrollo: Realizar una actividad dentro del aula en la que los alumnos cuenten diferentes objetos, como lápices, gomas, libros, etc. Utilizar tarjetas con números del 1 al 20 para ayudar a los alumnos a asociar la cantidad con el número correspondiente.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar y cómo pueden utilizar los números en su vida diaria. Preguntar si tienen alguna pregunta o duda sobre los números.

Sesión 2:

• Inicio: Realizar una salida al patio de la escuela o al parque cercano. Pedir a los alumnos que busquen objetos y elementos para contar. Por ejemplo, hojas, piedras, flores, etc.


• Desarrollo: En parejas, los alumnos contarán los objetos que encontraron y registrarán la cantidad en una ficha. Después, compartirán sus resultados con el resto del grupo y se realizará una tabla en el pizarrón para comparar las cantidades encontradas por cada pareja.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre