La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Objetivo: Participar en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inclusión de alumnos con autismo, síndrome de Down y discapacidad mental

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas de convivencia y colaboración en el aula.


• Discutir la importancia de respetar las diferencias y promover la inclusión.


• Realizar una actividad grupal de creación de normas de convivencia inclusivas, teniendo en cuenta las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Revisión de las normas de convivencia creadas en la sesión anterior.


• Exposición de los alumnos con discapacidad mental sobre las dificultades que enfrentan en el aula.


• Discutir las formas de apoyo que pueden brindar los compañeros para fomentar la inclusión.


• Realizar una actividad de juego cooperativo en grupos mixtos, donde todos los alumnos se sientan incluidos y participen activamente.

Sesión 3:

• Retomar las normas de convivencia y recordar su importancia.


• Exposición del alumno con autismo sobre sus necesidades y dificultades específicas.


• Realizar una actividad de sensibilización y empatía, donde los alumnos experimenten cómo se siente una persona con autismo al enfrentarse a estímulos sensoriales intensos.


• Reflexionar sobre la impo