Introducción a las figuras geométricas y sus características

Gabriela Ron
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y una conexión con la realidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características de las figuras geométricas básicas (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) a través de la observación y la manipulación de diferentes materiales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos objetos (carteles, juguetes, láminas, etc.) que contengan figuras geométricas básicas.

  2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman dichas figuras y cuáles son sus características.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.

  4. Proporcionar a los alumnos materiales geométricos (papel, cartón, tijeras, reglas, compás, etc.) y pedirles que exploren y manipulen los materiales para identificar las características de las figuras geométricas.

  5. Realizar una puesta en común de las características identificadas por los alumnos en cada figura geométrica.

  6. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana y su utilidad en diferentes contextos.


Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de clasificar los cuadriláteros según sus características (lados, ángulos y diagonales) utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Recordar con los alumnos las características de los cuadriláteros (cuatro lados, cuatro ángulos, diagonales, etc.) a través de una breve revisión de la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos una tabla en el pizarrón donde deberán clasi