La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencia y considerar los elementos del currículo nacional.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo:
Reflexionar sobre las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Aprovechamiento académico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, como por ejemplo, "En una sociedad donde las castas determinaban el estatus social, ¿cómo crees que influyó esto en la vida cotidiana de las personas?".


• Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán lo que saben acerca del sistema de castas y su impacto en la sociedad novohispana.


• Planteamiento de preguntas generadoras: Se formularán preguntas como "¿Qué sabemos sobre el sistema de castas?", "¿Cómo crees que este sistema afectaba a las personas de diferentes castas?" para guiar la reflexión inicial.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación autónoma: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre el sistema de castas en la sociedad novohispana y las implicaciones sociales que esto conllevaba. Se proporcionarán recursos como libros, internet y documentos históricos.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos para analizar y discutir la información recolectada en sus investigaciones. Se les pedirá que identifiquen ejemplos concretos de cómo el sistema de castas afectaba la vida de las personas en diferentes aspectos sociales como el trabajo, la educación y las re