El cambio en los paisajes y objetos

15. Márquez Marín Elora
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: El cambio en los paisajes y objetos


Objetivo: Comprender que los paisajes y objetos cambian con el paso del tiempo y cómo estos cambios afectan a la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en los paisajes y objetos de su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar imágenes de paisajes y objetos antiguos y actuales y pedir a los alumnos que comparen las diferencias.
    b. Realizar una actividad de observación de objetos antiguos y actuales, donde los niños puedan describir y comparar las características de cada uno.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar los paisajes y objetos de la comunidad.


Sesión 2: Cambios en las costumbres y formas de vida


Objetivo: Identificar y comprender los cambios en las costumbres y formas de vida de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas sobre las tradiciones familiares y locales que los niños conocen y si se han modificado a lo largo del tiempo.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar imágenes de costumbres y formas de vida antiguas y actuales y pedir a los alumnos que comparen las diferencias.
    b. Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños representen actividades tradicionales y actuales de la comunidad.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar las tradiciones y formas de vida de la comunidad.


Sesión 3: Responsabilidad individual y colectiva


Objetivo: Fomentar la responsabilidad individual y colectiva en el cu