Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.

LIZET DAYANA ESPINOZA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación en valores y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de establecer normas, reglas y acuerdos para lograr una convivencia pacífica y alcanzar metas colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por normas, reglas y acuerdos.

    • Indicar a los alumnos que se trabajará en la construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.

    • Motivar a los alumnos a participar activamente en la actividad y respetar las opiniones de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo tarjetas o papelitos con diferentes situaciones conflictivas relacionadas con el aula o la escuela (por ejemplo: cómo organizar los materiales, cómo resolver desacuerdos, etc.).

    • Pedir a los grupos que discutan y lleguen a un consenso sobre cuál sería la norma, regla o acuerdo adecuado para cada situación.

    • Cada grupo deberá presentar sus propuestas y justificarlas ante el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer normas, reglas y acuerdos para una convivencia pacífica.

    • Destacar que la participación activa y el respeto hacia los demás son fundamentales para alcanzar metas colectivas.




Sesión 2: Consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Objetivo: Los alumnos comprenderán las c