Introducción a los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales

Gaitan Soriano Josue
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y promoción de la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales
Inicio:



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de riesgo, desastre y procesos naturales.
    Desarrollo:

  • Breve explicación de los tipos de riesgos naturales y actividades humanas que pueden desencadenar desastres.

  • Presentación de ejemplos de desastres ocurridos en diferentes lugares del mundo.
    Cierre:

  • Realización de una actividad individual donde los estudiantes deben identificar al menos tres desastres originados por procesos naturales y tres desastres originados por actividades humanas.

  • Puesta en común de las respuestas y discusión grupal sobre las causas y consecuencias de los desastres identificados.


Sesión 2:
Tema: La vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Inicio:



  • Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntas orientadoras sobre la vulnerabilidad de la población en cada lugar.
    Desarrollo:

  • Análisis de las imágenes y discusión grupal sobre los factores que contribuyen a la vulnerabilidad de la población en cada lugar.

  • Explicación de la importancia de identificar y evaluar la vulnerabilidad de la población antes de un desastre.
    Cierre:

  • Actividad en grupos donde los estudiantes deben identificar los factores de vulnerabilidad en un lugar específico y proponer medidas de mitigación.

  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y retroalimentación por parte del docente.


Sesión 3:
Tema: Patrimonio biocultural de la comunidad